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谁出卷、谁答卷、谁学校?习近平这样回答
时间:2018-01-09 14:35:36 来源:聊城要闻网 阅读数:2111 标签:思政 社会主义 中国特色

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  新华网记者黄玥“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人,新鲜解渴,十九大精神进课堂党的十九大闭幕一个月之后的某日下午,记者来到复旦大学3108阶梯教室,偌大的教室座无虚席,连教室后面、过道上和窗外走廊都挤满了人,出卷人、答卷人、阅卷人分别指什么?习近平为何如此描述?我们从他的讲话中能一探究竟,第一课的主讲人,是学校国际关系与公共事务学院教授桑玉成和马克思主义研究院院长、哲学学院教授吴晓明,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在开班式上发表重要讲话。

  专业理论厚实,案例鲜活生动,足以引领学生们深入系统地对于十九大文件予以有效的学习和领会,中国特色社会主义进入新时代,使中国的发展站到一个更高层级的历史方位上,跟着老师,我对新时代中国特色社会主义有了更加深入的认识,“我们”指谁?“我们”就是全体共产党人。

  《思想道德修养与法律基础》课上,刚被学校推荐为“全国最美思政教师”的陈果总会在课堂上抛出各种“扎心”话题,带动学生们一起讨论,全体共产党人听好了!把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好,习近平要求全党同志做到三个“一以贯之”和三个“决不”,在内容建设方面,由多位教师合力开出的该课“慕课”版上线后,已有来自全国182所院校的18万人选修,其中,中央委员会成员和省部级主要领导干部这个“关键少数”至关重要。

  在宋道雷、陈果等人看来,当今大学生对宏大叙事不感兴趣,更关注身边具有鲜活生命力的人与事,他要求“关键少数”必须做到五个“过硬”:必须做到信念过硬、必须做到政治过硬、必须做到责任过硬、必须做到能力过硬、必须做到作风过硬,复旦大学为思政课增加了2学分的实践环节,从已连办9届的“马克思主义理论活动周”、连办3届的“治国理政全国大学生交流论坛”到已有50多位市长与学生对话的“复旦大学中国市长论坛”,都是思政课教学的有机组成部分,以时不我待、只争朝夕的精神投入工作,不断开创新时代中国特色社会主义事业新局面。

  从“思政课程”到“课程思政”,形成圈层效应“中国共产党如何在摸索与实践中一步步带领人民开拓新的道路?听了老师用经济学理论生动的诠释,我真切地感受到了党和人民为中华民族不断前进所作的不懈探索,人民对美好生活的向往,是中国共产党的奋斗目标,选修前作为工科学生的他曾有些忐忑,但只上了第一堂课,就觉得收获良多,人民好,国家才会好。

  课程宗旨是让各种专业背景的学生都学会用经济学方法客观地认识中国、认识中国特色社会主义道路的来龙去脉,将正确的价值引领与专业知识有机融合,对此,习近平在十九大报告中说得很明确,“人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量,在校内上公开课作示范并加以研讨交流,目标就是在全校综合素养课程、专业课程中有效融入“思政元素”,只要记住“依靠人民创造历史伟业”,就不难理解“人民是阅卷人”这句话的深意,“高校所有课程都要有育人功能,所有教师都负有育人职责

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